Általában ha valaki azt hallja, hogy mozgásterápia akkor úgy gondolja, hogy az vagy valami humbuk vagy pedig csak a gyerekeknek segíthet. Pedig nem, egy nagyon kedves és segítőkész terapeuta segítségével megismerhettük a mozgásterápia 3 különböző formáját és annak ötvözetét. Telek Erika az első találkozásunk során mesélt nekünk a munkásságáról, életpályáról, majd pedig, magáról a terápiának a felépítéséről.
| Delacato (alapozó terápia) |
nagymozgás |
| Aryes terápia | szenzomotoros integrációért felel (egyensúly) |
| Frontális homloklebeny |
0-99 éves korig |
A terápia során az idegpálya több területét stimulálja különböző játékos feladatokkal, komplex mozgásformákkal, amik fontos szerepet játszanak az idegrendszer megfelelő fejlődésében. A mozgásterapeuták figyelnek a gyerekekre és bizonyos esetekben külön figyelmet fordítanak rájuk. Addig nem viszik őket csoportba, amíg nem tudnak (nem akarnak) beilleszkedni. Addig is lehetséges opció lehet az egyéni fejlesztés. A gyerekek komfortosságát végtelen türelemmel, otthonos hellyel és nem utolsó sorban zenével érik el. A zene nem csak megnyugvást ad a gyerekeknek, hanem ösztönzi őket a koncentrációra (pl.: ha meg kell mondani, milyen hangszert hallanak). A jobb és a baloldal keverése még általános iskola alsó tagozatában is gondot okozhat (attól eltekintve, hogy ezt óvodában már gyakorolják) és ha ez nem vésődik a gyermekben, a későbbiekben is nehézséget okozhat. (pl.:betűírás, vezetés)
Probléma |
Segítség |
| Betűk keverése ( m,n vagy b,d) | ajánlott kötni valamihez az adott betűt, ami része a gyermek életének (pl.: b, mint baba) |
| Irányok keverése ( bal, jobb) | kezek megjelölése (lásd tippek) keresztirányú mozgások (bal kéz jobb vállra) |
| Rendszertelenség | kezdjünk mindent bal oldalról, hogy rögzüljön a gyerekben mire olvasni/írni tanul majd |
| Örökmozgás | egy kis játékkal a tanulás elött vezesse le az energiáit ( pl 10 perc hullahopp vagy labdázás) |
| Napok, évszakok | Összevonható a játékkal, pl.: csak akkor szabad felállni ha napot hallanak vagy ugorjanak egyet ha évszakot |
| Rosszcsont a gyerek? | a többiekétől eltérő feladatot kap és zavarni fogja, hogy miért nem csinálhatja, azt amit a töbiek |
A ritmusérzék és a ritmizálás is fontos szerepet játszik a szótagolásnál és a hangsúlyozásnál, így ezeket is beleépítik a terapeuták a fejlesztés folyamatába. (pl.: érdemes mozgásformákhoz → ugráláshoz kötni.) Így meg tudják jegyezni, hogy akkor ugrok, amikor mondom és akkor mondom, amikor ugrok.
Az óra vagy a családi foglalkozást érdemes kisebb levezető feladatokkal zárni. Nagyon aranyos és vicces lehet, ha egymás hátára alakzatokat és, ami még fontosabb betűket rajzolnak. Ez segíti a betűk felismerését és olvasható (felismerhető) írását.
A terápiák elvonatkoztatnak az iskolától és a gyermekek gondolkozásához igazodnak. Millió különféle gyermek él, de egy mindenkiben közös: a játék szeretete és a mozgásterápia pont erre épít így adva meg is élvezetes fejlesztés lehetőségét.